“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)專欄

　　隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育持續(xù)深入推進(jìn)，安徽省委認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，圍繞“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，在推深做實學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，堅持“走下去”與“請上來”相結(jié)合，廣泛征求基層黨員群眾的意見建議，全面檢視自身存在的突出問題，以徹底的自我革命精神力戒形式主義官僚主義，以“三嚴(yán)三實”作風(fēng)高質(zhì)量開展好主題教育。

　　走下去，撲下身子問民意

　　習(xí)近平總書記指出，我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。

　　不忘初心、牢記使命，必須站穩(wěn)人民立場、走好群眾路線。

　　根據(jù)第一批主題教育工作方案的安排，近期省委常委輕車簡從，采取各種形式，深入基層聽意見、找問題。6月24日至26日，省委書記李錦斌冒著高溫，深入銅陵、池州、安慶等地調(diào)研。征求對省級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部存在突出問題的反映，對改進(jìn)作風(fēng)、改進(jìn)工作的意見建議，是這次調(diào)研的一項重要內(nèi)容。

　　每到一處，見到工作服務(wù)對象、基層黨員群眾，李錦斌都要“請教”幾個問題：“你們對省委開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育有什么意見？”“從政治上看是不是做到了‘兩個維護(hù)’？從工作上看有沒有全面貫徹落實黨中央重大決策部署？從作風(fēng)上看存不存在形式主義官僚主義？”“大家在日常生活和實際工作中有哪些操心事、煩心事、揪心事？”

　　6月24日下午和26日上午，李錦斌在銅陵市、安慶市主持召開“不忘初心、牢記使命”主題教育征求意見座談會。來自市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)的負(fù)責(zé)同志以及部分黨代表、人大代表、政協(xié)委員，與省委書記面對面坐在一起。

　　省委書記開門見山：“希望同志們本著對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，敞開心扉、暢所欲言，講真話不講套話，講實話不講虛話。”

　　大家打開天窗說亮話，堅持以下看上，從政治、工作、作風(fēng)三個方面，對省委如何改進(jìn)作風(fēng)、改進(jìn)工作提出許多有針對性的意見建議。

　　“當(dāng)前，‘基層減負(fù)年’工作處在成效初顯、深入推進(jìn)的重要階段，省里《工作舉措》已經(jīng)明確制定系列配套制度，建議及時跟進(jìn)出臺這些制度，更好指導(dǎo)基層開展工作……”

　　“2016年，省委出臺了《建立容錯糾錯免責(zé)機(jī)制和追責(zé)問責(zé)機(jī)制》，保護(hù)激勵了黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，但實際操作中不好把握，建議出臺具體的負(fù)面清單……”

　　“基層工作中的形式主義官僚主義問題隱蔽性較強(qiáng)，主要體現(xiàn)在部署落實‘喊嗓子’、履職盡責(zé)‘混日子’、面對難題‘繞圈子’、展現(xiàn)成效‘裝面子’等方面，建議把握共性、突出個性，強(qiáng)化靶向治療，實現(xiàn)標(biāo)本兼治……”

　　李錦斌邊聽邊記，不時插話，與大家討論交流。在認(rèn)真聽取發(fā)言后，李錦斌指出，大家實事求是點問題，真心誠意提意見，政治站位高、問題指向準(zhǔn)、建議提得實。我們將認(rèn)真研究梳理，逐條逐項研究解決辦法，在主題教育推進(jìn)過程中加以改進(jìn)。

　　許多基層同志表示，省委主要負(fù)責(zé)同志和其他常委同志不僅“身入”基層，更是“心到”基層，面對面聽取意見，實打?qū)崣z視問題，認(rèn)真貫徹了中央要求，充分體現(xiàn)了密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，給全省黨員干部樹立了榜樣。

　　請上來，敞開大門當(dāng)“學(xué)生”

　　習(xí)近平總書記指出，黨員、干部初心變沒變、使命記得牢不牢，要由群眾來評價、由實踐來檢驗。我們不能關(guān)起門來搞自我革命，而要多聽聽人民群眾意見，自覺接受人民群眾監(jiān)督。

　　6月29日，省委理論學(xué)習(xí)中心組在省委黨校集中一天時間，共同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話和中央有關(guān)文件精神。

　　與以往閉門學(xué)習(xí)不同，這次學(xué)習(xí)敞開大門，采取“請上來”的方式，邀請部分基層黨員、群眾代表參會，認(rèn)真聽取意見建議，深入查找自身不足。

　　近兩個小時，10名來自城市社區(qū)、農(nóng)村基層、省直機(jī)關(guān)、科研院所、大中學(xué)校、企業(yè)界的代表“知無不言，言無不盡”，說了許多掏心窩子的話——

　　“我們在基層感受到，省委加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、整治形式主義官僚主義，抓得緊、抓得細(xì)、抓得硬，充分體現(xiàn)了堅決做到‘兩個維護(hù)’的行動自覺。”

　　“基層有更多的時間去解決群眾關(guān)心關(guān)注、與生活密切相關(guān)的實際問題，鎮(zhèn)村干部的心更踏實了，作風(fēng)更優(yōu)良了，群眾的滿意度也更高了。”

　　“實施脫貧攻堅的決策部署充分體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，但在實際執(zhí)行上的‘最后一公里’，特別在產(chǎn)業(yè)扶貧、產(chǎn)業(yè)發(fā)展上仍有溫差、偏差、落差。”

　　“要從體制機(jī)制上解決好一些干部不敢擔(dān)當(dāng)，怕出事、不干事的問題。”

　　……

　　省委理論學(xué)習(xí)中心組成員聚精會神地聽，專心致志地記，由淺入深地思考。

　　李錦斌深有體會地說：“基層的同志們既給我們檢視問題提出了意見建議，也給我們上了一堂生動的主題教育課！”

　　基層的意見就是明亮的鏡子。省委常委同志攬鏡自照、捫心自問、深刻自省：“推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走，抓得還不夠到位”“在貫徹落實黨中央決策部署上，僅有堅決的態(tài)度、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)是不夠的，還要有抓落實的真功夫和不落實不罷手的韌勁”……

　　把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去。省委理論學(xué)習(xí)中心組成員以阜陽市脫貧攻堅中搞形式主義官僚主義等突出問題為鏡鑒，以徹底的自我革命精神，全面檢視了自身存在的突出問題，并從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面深刻剖析了根源，進(jìn)一步深化了對初心使命的認(rèn)識，砥礪了勇于闖出新路、勇于自我革命的使命擔(dān)當(dāng)。

　　深檢視，自我革命真整改

　　習(xí)近平總書記指出，不忘初心、牢記使命要靠全黨共同努力來實現(xiàn)，每一個黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，真刀真槍解決問題，以徹底的自我革命精神縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。

　　抓住學(xué)習(xí)教育這個根本。堅持把抓好理論武裝作為重中之重，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以學(xué)懂促深化、以弄通促消化、以做實促轉(zhuǎn)化。自覺向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，在尊重群眾創(chuàng)新精神中提升能力本領(lǐng)。廣泛開展好革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育，以堅定的理想信念堅守初心使命。

　　抓住調(diào)查研究這個途徑。堅持問題導(dǎo)向，著眼發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，深入基層一線，傾聽群眾呼聲，哪些方面問題突出就聚焦到哪些方面調(diào)研，問題出在哪個環(huán)節(jié)就重點在哪個環(huán)節(jié)調(diào)研，把調(diào)查研究與履職盡責(zé)、完成黨中央部署的任務(wù)和當(dāng)前正在做的事情結(jié)合起來。

　　抓住檢視問題這個關(guān)鍵。不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣。堅持“三個擺進(jìn)去”，按照“四對照、四檢視、四整治”的要求，深刻檢視本地區(qū)本部門和領(lǐng)導(dǎo)干部自身存在的突出問題和短板，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革命、自我提高能力，力戒形式主義官僚主義。

　　抓住整改落實這個目的。堅持立查立改、即知即改，從群眾反映強(qiáng)烈的問題中，分別列出幾個最突出的、在主題教育期間能夠解決的問題，逐一列出問題、任務(wù)、責(zé)任、標(biāo)準(zhǔn)“四個清單”，真改實改、攻堅克難。要針對群眾反映強(qiáng)烈的形式主義官僚主義問題，扎實開展“三個以案”警示教育，真正抓好上面、管住中間、讓基層有感；針對“上級監(jiān)督太遠(yuǎn)、同級監(jiān)督太軟、下級監(jiān)督不敢”現(xiàn)象，認(rèn)真貫徹落實省委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)同級監(jiān)督若干規(guī)定，研究制定加強(qiáng)對“關(guān)鍵少數(shù)”特別是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部教育管理監(jiān)督的措施，用鐵的紀(jì)律捆住一些人亂作為的手腳；針對少數(shù)干部“能力不足不能為，動力不足不想為，擔(dān)當(dāng)不足不敢為”的問題，樹立重實干重實績的鮮明用人導(dǎo)向，研究出臺支持干部干事創(chuàng)業(yè)、完善容錯糾錯機(jī)制的具體舉措，更好地在政治上激勵、工作上支持、待遇上保障、心理上關(guān)懷那些擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)的黨員干部，更好地教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部以上級有擔(dān)當(dāng)推動下級有作為，以上級敢負(fù)責(zé)帶動下級真落實，真正把初心和使命轉(zhuǎn)化為銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動。